Норма и патология детского развития. Диагностика и коррекция

Программа повышения квалификации ИПКиП МАПН

• Содержание программы
• Преподаватель
• Отзывы
• Описание программы

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Семинар 1. Структура и содержание нарушений психического развития в детском возрасте.

Основные принципы работы детского патопсихолога. Модель анализа психического развития. Типология отклоняющегося развития. Интеллектуальные нарушения: задержки психического развития, парциальные недостаточности формирования высших психических функций, умственная отсталость. Эмоциональные нарушения: депрессивные и невротические расстройства, детская шизофрения, расстройства аутистического спектра. Характеристика поведенческих нарушений: психопатии, синдром дефицита внимания и гиперактивности. Последствия органических повреждений головного мозга и нервной системы.  

Семинар 2. Основные методы патопсихологической диагностики.

Анализ и применение методик интеллектуального развития (тесты Векслера, Равена, Кеттелла). Характеристика патопсихологических методик в детской патопсихологии (предметная классификация, корректурные пробы, пиктограммы и др.). Методики диагностики эмоциональной сферы и личностных характеристик (тест Люшера, эмоциональные лица, рисуночные техники, патопсихологический диагностический опросник ПДО, тест рисуночной фрустрации Розенцвейга, тест Кеттелла).

Семинар 3. Психокоррекционная и развивающая работа с детьми с отклоняющимся развитием.

Особенности построения психокоррекционных программ для различных вариантов отклоняющегося развития. Коррекция интеллектуальных нарушений (программы для детей с задержками психического развития, органическими поражениями ЦНС), коррекция эмоциональных нарушений (программы для детей и подростков с искаженным и дисгармоничным типом развития таких, как аутизм, психопатии, невротические проявления), коррекционные программы для родителей, имеющих ребенка с отклонениями психического развития.

ПРОГРАММУ ВЕДЕТ

Порошина Елена Александровна Кандидат психологических наук, ведущий учебных программ Кандидат психологических наук, клинический психолог, практикующий нейропсихолог, специалист в области сенсомоторной коррекции и телесной терапии.

ОПИСАНИЕ ПРОГРАММЫ

Психология и психокоррекция аномального развития Норма и патология, грани развития детской психики Как помочь детям с расстройствами аутистического спектра Возможности психологической помощи при задержке психического развития Дефицит внимания и гиперактивность – вариант нормы или патология? Эпилепсия у детей и подростков, возможности профилактики и психокоррекции Энурез, как проявление невроза

Ответы на эти вопросы вы получите в  программе повышения квалификации:
Норма и патология детского развития: диагностика и коррекция.

Приглашаем на обучение:

Практикующих психологов, Клинических психологов, Логопедов, Дефектологов, Педагогов, Родителей и всех интересующихся данными вопросами.

Вы научитесь:

Определять варианты нормативного развития детей от патологических; Понимать специфику различных нарушений психического развития; Владеть базовыми методиками патопсихологической диагностики детей; Составлять психокоррекционные программы, базируясь на специфике тех или иных отклонений в развитии ребенка

Психология аномального развития (патопсихология детского возраста) занимается изучением отклонений в психическом развитии детей, выявляет закономерности распада психических функций в детском возрасте.

Знания в области патопсихологии позволяют:

квалифицированно разграничивать варианты нормального развития от патологических процессов; понять механизмы развития того или иного психического расстройства у детей (Ранний детский аутизм, эпилепсия, дефицит внимания, невроз и т.д.);  грамотно подбирать методы и методики патопсихологического обследования ребенка; с учетом закономерностей того или иного нарушения составлять психокоррекционные и психопрофилактические программы. 

Знания психологии патопсихологии позволяют не только отличать «норму» от «не нормы», но и помогать одаренным детям, а также детям с ослабленным соматическим статусом.
 
Области применения патопсихологии:

В работе школьного психолога при работе с детьми, имеющими нарушения психического развития; В работе педагога начальных классов в условиях инклюзивного образования; В клинической практике при работе с детьми и подростками имеющими нарушения психического развития; В работе логопеда, практикующего коррекцию речи у детей с различными вариантами нарушений психического развития; В психолого-педагогической деятельности с целью профилактики и коррекции нарушений психологического развития у детей Для родителей, желающих грамотно помогать детям осваивать школьные навыки, а также понимать особенности развития психических процессов.

В программе обучения:

Дизонтогенез психического развития, критерии нормы и патологии, теоретические подходы Л.С. Выготского, В.В. Лебединского, Г.Е Сухаревой, М.К. Бардышевской и др. Характеристика основных вариантов нарушенного развития в детском возрасте: неравномерность, запаздывающее и недостаточное развитие. Типологии психических нарушений в отечественной и зарубежной практике М.М. и Н.Я. Семаго, Т.И. Морозовой, М.М. Либлинг и др. Патопсихологическая диагностика детей, обучение методикам диагностики интеллекта, личности и эмоциональных нарушений Описание и коррекционные подходы пчихических нарушений: ранний детский аутизм, синдром дефицита внимания и гиперактивности, эпилепсия, органические поражения центральной нервной системы, невротические нарушения (энурез, энкопрез, страхи и т.д.)

ОТЗЫВЫ

Все отзывы

Заявка на обучение